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	<title>Page perso de Lo&#239;c Dayot</title>
	<link>https://persoloic.dayot.org/</link>
	<description>D&#233;p&#244;t de contributions personnelles souvent effectu&#233;es initialement sur d'autres sites.</description>
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		<title>La d&#233;mocratie locale, l'oubli&#233;e de l'internet citoyen</title>
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		<dc:date>2015-09-06T14:03:33Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Lo&#239;c Dayot</dc:creator>


		<dc:subject>m&#233;diation num&#233;rique</dc:subject>
		<dc:subject>logiciel libre</dc:subject>
		<dc:subject>citoyennet&#233;</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Contribution &#224; une publication de l'association Villes Internet pour l'ouvrage Cit&#233;e en R&#233;seaux 2014.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="http://persoloic.dayot.org/spip.php?rubrique6" rel="directory"&gt;Technologies de l'information et de la communication&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://persoloic.dayot.org/spip.php?mot15" rel="tag"&gt;m&#233;diation num&#233;rique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://persoloic.dayot.org/spip.php?mot17" rel="tag"&gt;logiciel libre&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://persoloic.dayot.org/spip.php?mot26" rel="tag"&gt;citoyennet&#233;&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Pourquoi le libre dans un espace multim&#233;dia ? Une approche &#233;ducation populaire</title>
		<link>http://persoloic.dayot.org/spip.php?article37</link>
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		<dc:date>2011-04-02T17:28:57Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Lo&#239;c Dayot</dc:creator>


		<dc:subject>p&#233;dagogie</dc:subject>
		<dc:subject>m&#233;diation num&#233;rique</dc:subject>
		<dc:subject>logiciel libre</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Les raisons du choix du libre sont forc&#233;ment multiples, pragmatiques, voire &#171; politiques &#187;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Dans tous les cas ce choix n'est pas forc&#233;ment &#171; facile &#187; eu &#233;gard &#224; l'autorit&#233; de gestion de l'espace, aux usagers et... aux animateurs eux-m&#234;mes ! &lt;br class='autobr' /&gt;
Cependant il r&#233;pond &#224; une &#171; philosophie &#187; qui rejoint le pourquoi de l'existence m&#234;me des lieux d'acc&#232;s public : &#233;changes, ressources, entraide... et la nature &#171; coop&#233;rative &#187; du web. &lt;br class='autobr' /&gt; -* La plupart des espaces publics d'acc&#232;s au multim&#233;dia se (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://persoloic.dayot.org/spip.php?rubrique3" rel="directory"&gt;Espaces publics multim&#233;dia&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://persoloic.dayot.org/spip.php?mot14" rel="tag"&gt;p&#233;dagogie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://persoloic.dayot.org/spip.php?mot15" rel="tag"&gt;m&#233;diation num&#233;rique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://persoloic.dayot.org/spip.php?mot17" rel="tag"&gt;logiciel libre&lt;/a&gt;

		</description>



		
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	</item>
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		<title>Comment &#233;valuer les actions de l'espace public num&#233;rique ?</title>
		<link>http://persoloic.dayot.org/spip.php?article33</link>
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		<dc:date>2011-03-28T11:45:09Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Lo&#239;c Dayot</dc:creator>


		<dc:subject>slider</dc:subject>
		<dc:subject>p&#233;dagogie</dc:subject>
		<dc:subject>m&#233;diation num&#233;rique</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Module de formation &#8211; Jeudis des EPN avec le soutien de la &lt;a href=&#034;http://delegation.internet.gouv.fr&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;DUI&lt;/a&gt; . 2011&lt;/p&gt;

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&lt;a href="http://persoloic.dayot.org/spip.php?rubrique3" rel="directory"&gt;Espaces publics multim&#233;dia&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://persoloic.dayot.org/spip.php?mot13" rel="tag"&gt;slider&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://persoloic.dayot.org/spip.php?mot14" rel="tag"&gt;p&#233;dagogie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://persoloic.dayot.org/spip.php?mot15" rel="tag"&gt;m&#233;diation num&#233;rique&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
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		<title>Tout est-il permis dans mon espace ?</title>
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		<dc:date>2011-03-26T21:19:17Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Lo&#239;c Dayot</dc:creator>


		<dc:subject>slider</dc:subject>
		<dc:subject>m&#233;diation num&#233;rique</dc:subject>
		<dc:subject>l&#233;gislation</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Module de formation &#8211; Jeudis des EPN avec le soutien de la &lt;a href=&#034;http://delegation.internet.gouv.fr&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;DUI&lt;/a&gt; . 12-2010&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://persoloic.dayot.org/spip.php?rubrique3" rel="directory"&gt;Espaces publics multim&#233;dia&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://persoloic.dayot.org/spip.php?mot13" rel="tag"&gt;slider&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://persoloic.dayot.org/spip.php?mot15" rel="tag"&gt;m&#233;diation num&#233;rique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://persoloic.dayot.org/spip.php?mot23" rel="tag"&gt;l&#233;gislation&lt;/a&gt;

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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Une charte de l'animateur d'ateliers d'espace public multim&#233;dia</title>
		<link>http://persoloic.dayot.org/spip.php?article25</link>
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		<dc:date>2007-02-20T22:40:36Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Lo&#239;c Dayot</dc:creator>


		<dc:subject>p&#233;dagogie</dc:subject>
		<dc:subject>m&#233;diation num&#233;rique</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Et si on arrivait &#224; &#233;crire en quelques pages ce &#224; quoi devrait penser l'animateur lorsqu'il encadre un atelier collectif dans un espace public multim&#233;dia. De ce d&#233;fi et de deux r&#233;unions d'&#233;quipe &#224; l'Arobase de Pierrefitte (93) est n&#233; ce document de travail. S'il peut &#234;tre utile &#224; qui en aura besoin, tant mieux. &lt;br class='autobr' /&gt; Bien pr&#233;parer son atelier C'est une des cl&#233;s de son bon d&#233;roulement. Un atelier bien pens&#233;, bien pr&#233;par&#233;, n'est pas suffisant pour &#234;tre r&#233;ussi, mais c'en est une cl&#233; presque (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://persoloic.dayot.org/spip.php?rubrique3" rel="directory"&gt;Espaces publics multim&#233;dia&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://persoloic.dayot.org/spip.php?mot14" rel="tag"&gt;p&#233;dagogie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://persoloic.dayot.org/spip.php?mot15" rel="tag"&gt;m&#233;diation num&#233;rique&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>L'animation p&#233;dagogique dans les Espaces publics num&#233;riques</title>
		<link>http://persoloic.dayot.org/spip.php?article10</link>
		<guid isPermaLink="true">http://persoloic.dayot.org/spip.php?article10</guid>
		<dc:date>2002-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Lo&#239;c Dayot</dc:creator>


		<dc:subject>p&#233;dagogie</dc:subject>
		<dc:subject>m&#233;diation num&#233;rique</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Il est bien difficile de r&#233;pondre &#224; la question &#034;comment animer un EPN ?&#034; telle qu'elle a &#233;t&#233; pos&#233;e par un animateur sur la liste [epm] il y a quelques semaines. Le plus souvent, les EPN ont, entre autres, pour mission l'appropriation par les usagers de l'outil informatique et multim&#233;dia. Doit-on pr&#233;f&#233;rer, pour cela, la lecture de documentations, les travaux dirig&#233;s, le t&#226;tonnement, la construction de projet, le cours, l'&#233;change entre les usagers, l'autoformation ? &lt;br class='autobr' /&gt; L'atelier a &#233;t&#233; (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://persoloic.dayot.org/spip.php?rubrique3" rel="directory"&gt;Espaces publics multim&#233;dia&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://persoloic.dayot.org/spip.php?mot14" rel="tag"&gt;p&#233;dagogie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://persoloic.dayot.org/spip.php?mot15" rel="tag"&gt;m&#233;diation num&#233;rique&lt;/a&gt;

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